App CoLE: Corrección de los errores en Lectura y Escritura

Se trata de una aplicación de elaboración propia que fue presentada en el Congreso Internacional de Psicología y Educación 2016 que tuvo lugar en Alicante. Es de libre uso y se puede acceder con el siguiente enlace: Acceder a CoLE

Aplicación software para la Corrección de los errores en Lectura y Escritura. Enfocada a la detección e intervención en las dificultades de lectoescritura. Incluye actividades que ejercitan las siguientes capacidades:

• Conciencia fonológica
• Memoria visual
• Ritmo
• Velocidad lectora
• Discriminación visual

Además permite guardar resultados de test para su posterior análisis.

¿Cómo quitar el chupete?

¿A qué edad es conveniente retirar el chupete?

Depende del niño, pero es importante hacerlo antes de los dos años ya que puede deformar los dientes y afectar a la articulación.

A algunos padres el retirar el chupete les puede suponer un paso difícil de dar, y que tienen la sensación de que su bebé está creciendo demasiado rápido, pero es importante tener presente que lo hacemos por el bien del niño o niña. Tener esto claro nos ayudará a no ceder ante algún llanto o rabieta que pueda aparecer.

¿Cuáles son los pasos a seguir?

La pediatra Lucía Galán nos propone mostrar al niño o niña de forma muy visual que una vez le digamos adiós al chupete, éste no volverá. ¿Cómo podemos hacer eso?

- Primero retira todos los biberones y comienza a utilizar pajitas de colores.- Habla con él y dile que ya es mayor. Los niños mayores no usan chupete así que tiene que cambiar los chupetes por "algo de mayor".

- Acordad una fecha y marcarla en un calendario con un círculo. No lo demoréis mucho. Una semana, por ejemplo, es un plazo adecuado. Cuando paséis por delante del calendario muéstrale el círculo y recuérdale que ese día dejará de usar chupete. Recordad que es un hito importante, debéis transmitir ilusión. Nunca enfocarlo como un castigo.

- Una vez llegue el día señalado meted todos los chupetes en una caja.


¿Cómo tiramos la caja?

Podemos hacerlo de varias maneras. Estos son algunos ejemplos:

- La caja se puede dejar en el balcón para que los Reyes Magos se la lleven (para regalarla a niños más pequeños) y nos dejen a cambio un juguete "de mayor"

- Podemos dejarla junto a la almohada para que el ratoncito se la lleve (ya que el chupete estropea nuestros dientes) y nos la cambie por una moneda de chocolate.

- Podemos envolverla como un paquete y "llevarla a correos" para que se la den a niños más pequeños

La cuestión es enmarcar la entrega de los chupetes en una historia en la que la idea principal es que el niño ya es mayor y ya no necesita los chupetes. Darle la enhorabuena y celebrarlo. Después de la retirada, tenéis que hacerle sentir bien, alabándolo y reforzando, comentándolo a otras personas, diciendo que como es mayor ya no usa chupete.

Hay que ofrecer también actividades alternativas en los momentos en que sabemos que puede echarlo de menos como jugar, hacerle caricias, cantarle una canción, contarle un cuento, etc.

En los siguientes días puede haber algún momento de protesta en el que pida su chupete, como a la hora de dormir. Entonces le explicáis lo ocurrido: recuerda que se lo llevó el ratoncito (o la historia elegida). Si la protesta continúa debéis ser firmes y no ceder, no dando lugar a la negociación. Respirad hondo y tened paciencia. Recordad la regla fundamental: UNA VEZ QUE LE HAYAMOS RESTRINGIDO O ELIMINADO POR COMPLETO EL USO DEL CHUPETE NO PODEMOS VOLVER A DÁRSELO.

Las riñas, chantajes, castigos, amenazas, etc., no son aconsejables ni efectivas en estos casos. Actuad con cariño pero con firmeza.


Podéis leer más sobre el tema en: www.luciamipediatra.com

Pautas para estimular el lenguaje en casa

Algunas acciones que podemos llevar a cabo en el ámbito familiar para estimular el lenguaje son las siguientes:
- Cuando estemos con nuestros hijos, vayamos acompañando de lenguaje nuestras acciones. Por ejemplo, cuando estemos cocinando con ellos podemos ir narrando: ahora voy a coger los tomates de la nevera y los voy a cortar en rodajas. Ahora que los he cortado los pongo en una fuente, etc.
- Dediquemos un momento de juego al día. Mediante el juego simbólico podemos estimular el lenguaje y además pasar un buen rato.
Jesús Jarque nos propone una serie de orientaciones. Las ha plasmado en un folleto imprimible para que sea más sencillo entregarlo a los padres. Se encuentra en su página web "Familia y Cole".

folleto-para-estimular-el-lenguaje

Discriminación y Asociación Auditiva

He seleccionado varios vídeos de youtube para trabajar la discriminación y asociación auditiva. Son actividades interactivas que dejan un tiempo para señalar la respuesta pero yo prefiero pausar el video para que el niño pueda reflexionar el tiempo que necesite.

Animales
Animales 2

Escucha y señala

Los sonidos del cuerpo humano

Pares de palabras

Material para trabajar la Disfemia

Relajación

Controlar la respiración

Orientaciones

Conteni2: Material digital elaborado por la Junta de Extremadura

Visitar la página:
Conteni2

En esta página podemos encontrar todo tipo de recursos para trabajar en las aulas. Además cuenta con opción de descarga. Me ha gustado especialmente el material de asociación auditiva: ¿Jugamos a los Detectives?
Parte de la siguiente historia: "Esta noche ha entrado un ladrón y ha robado uno de los animales del Zoo. Alguna gente ha oído estos ruidos..."

¿Jugamos a los Detectives?

Bases Anatómicas y Funcionales relacionadas con el Habla

¿Cómo evaluar si las estructuras orgánicas relacionadas con el habla son competentes?

Labios:

A nivel anatómico: ¿tienen un tono óptimo?, ¿labio leporino?

A nivel funcional: ¿es capaz de realizar las praxias labiales propias de su edad?

Lengua:

A nivel anatómico: ¿percibimos macroglosia, tonismo o frenillo?
Protocolo de Evaluación del Frenillo

A nivel funcional: ¿es capaz de realizar las praxias linguales propias de su edad?

Dientes:
Evaluación de la Mordida

Paladar Óseo: ¿es ojival o figurado?

Mandíbula: ¿observamos prognatismo o retroprognatismo?

PROTOCOLOS DE EVALUACIÓN:

Protocolo Evaluación Dislalias 
Valoración de movimientos orofaciales